repeat oder reset – Social Media neu denken

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Am Donnerstag, den 12. November 2026, bei Ihnen vor Ort in der Schule, bei uns in den Sendern, digital sowie im Livestream.

Jugendliche aller Schularten ab Jahrgangsstufe 8, im Klassenverband oder als Projektgruppe. Die Teilnahme ist kostenfrei.

Online auf ARD.de/jugendmedientag oder bei Ihnen vor Ort oder bei uns in den Sendern!

Die Digitalen Workshops finden per BigBlueButton als geschlossene Videokonferenzen statt.

Mit einem Workshop vor Ort können Sie sich unsere Journalistinnen und Journalisten an Ihre Schule holen. Oder Sie besuchen uns vor Ort im Sender.

Nein, keinesfalls! Auch zu vielen weiteren wichtigen Themen bieten wir ein vielfältiges, facettenreiches Angebot, u. a. Führungen durch die Produktionsstudios und viele praktische Workshops, in denen die Jugendlichen zum Beispiel Profitipps zum Drehen mit dem Smartphone bekommen, selbst Interviews führen oder eine eigene Insta-Story produzieren.  

Der Jugendmedientag bietet zahlreiche Kurse unterschiedlicher Machart an. Im Wesentlichen unterscheiden wir diese vier große Angebotsformen: 

Livestream
Im Livestream geht es in verschiedenen Sessions, die eine Jugendredaktion gemeinsam mit uns vorbereitet hat, um Social-Media-Themen. Moderiert u.a. von Leonie Maderstein, Florian Schwegler oder Magdalena Stefely.  

Digitale Workshops
Journalistinnen und Journalisten von ARD, ZDF und Deutschlandfunk geben Impulsvorträge, diskutieren oder arbeiten mit den Klassen zu verschiedensten Themen. Diese Angebote finden per Big-Blue-Button als Videokonferenzen im geschlossenen Teilnehmendenkreis statt.

Workshops vor Ort
Unsere Journalisten und Journalistinnen kommen an die Schulen. Im Buchungstool werden Ihnen die Angebote angezeigt, die in den PLZ-Radius Ihres Schulstandortes passen. 

Workshops in unseren Studios und Redaktionen
Die Landesrundfunkanstalten der ARD, das ZDF und der Deutschlandfunk begrüßen Schulklassen in ihren Häusern. Die Schülerinnen und Schüler diskutieren, lernen und schauen hinter die Kulissen. Die Teilnehmendenzahl ist jeweils begrenzt

Bei der Live-Aufzeichnung der Streams in den Sendern wird das Publikum in Bild und Ton erfasst und übertragen – dafür brauchen wir das Einverständnis. Teilnehmende in digitalen Workshops (Videokonferenz) werden in Bild und Ton übertragen; das bedeutet, dass wir in diesen Veranstaltungen deren personenbezogene Daten verarbeiten. Bei den Angeboten in den Sendern oder zum Teil auch vor Ort in den Schulen werden die Klassen ggf. fotografiert und/oder gefilmt – das dürfen wir nur mit der Erlaubnis der Erziehungsberechtigten bzw. der Schülerinnen und Schüler. Außerdem wird in den Streams und mehreren Workshops das Tool "Mentimeter" genutzt, um die Jugendlichen in Kreativprozesse, Fragerunden, Quizze und Abstimmungen einzubeziehen. Die Anwendung ist anonym, jedoch nicht datenfrei: Für die Dauer der Nutzung wird die IP-Adresse auf den verarbeitenden Servern in der EU zwischengespeichert. Auch dabei handelt es sich um personenbezogene Daten.

Für die Verarbeitung von personenbezogenen Daten benötigen wir eine Einwilligung der Teilnehmenden sowie ggf. der Erziehungsberechtigten. Die Einwilligungen können uns auf elektronischem Weg erteilt werden. Die Lehrkräfte erhalten dazu einen persönlichen Zugang.

Holen Sie die Einverständniserklärung bitte bis 7. November 2026 ein. 

Für die Teilnahme an Digitalen Workshops benötigen Sie einen Rechner mit Webcam, Mikrofon, Lautsprechern und einen Beamer. Sollten weitere Geräte benötigt werden, nehmen wir mit Ihnen Kontakt auf. 

Für unseren Live-Stream benötigen Sie einen Rechner mit Lautsprechern und Beamer, um den Talk zu sehen und zu hören. 

An der Diskussion können sich die Teilnehmenden über das Interaktionstool Mentimeter beteiligen. Es ist also sinnvoll, ausnahmsweise die Nutzung der privaten smarten Endgeräte zu erlauben, damit sich alle Jugendliche einbringen können.

Das Projektteam ist für Sie unter jugendmedientag@SWR.de erreichbar und hilft gerne bei all Ihren Anliegen im Zusammenhang mit dem JMT. 

Achtung KI-Fake: Was können wir noch glauben? (ZDF)
Eine Ausgabe von "Terra X Harald Lesch" zeigt, wie täuschend echte KI-Videos den digitalen Raum überfluten und wie man sich für die neue Realität wappnen kann.

Moment mal (Deutschlandfunk)
Das Redaktionsteam und die Hosts des Kanals überprüfen Fakten in ausgewählten TikTok-Videos, identifizieren fehlende Informationen und erklären die kommunikativen Strategien hinter den Inhalten. 
 
auf&ab (Deutschlandfunk)
Özge und Walerija von Deutschlandfunk Nova liefern Deep Dives zu aktuellen Trends und Themen. 

Agree to Disagree! - Social Media: Gefahr für die Gesellschaft? (ZDF)
Wie groß ist die Macht der Social-Media-Plattformen und wie sehr gefährden sie unsere Demokratie?

BookTok – Der neue Hype ums Lesen (MDR)
BookToker haben einen Trend kreiert, der Marketingspezialisten und Werbeasse nahezu neidisch werden lässt.

Digitale Codes - Versteckte Botschaften auf Social Media (MDR)
Emojis können im Netz ganz unterschiedliche Bedeutungen und sowohl kriminelle, monetäre aber auch politische Hintergründe haben. 

Filterblasen: Leben in der Bubble (MDR)
Sind Echokammern und Filterbubbles schuld an einer eingeschränkten Meinungsvielfalt? 

Handy – wie süchtig bist du? (ZDF)
PUR+ testet Digital Detox mit Jugendlichen und zeigt, was weniger Handyzeit mit Stimmung und Alltag macht.

Schule ohne Smartphone (SWR)
Die Dokuserie lädt Familien ein, gemeinsam herauszufinden, wie viel Bildschirmzeit ihrem Leben guttut und liefert alltagstaugliche Tipps und Anregungen. 

Doomscrolling (planet schule)
Krisen, Kriege und Unglücke: Wenn wir beim Scrollen durch den Social Media-Feed immer weiter schlechte Nachrichten lesen, zieht uns das runter. Was hilft dagegen?

Tipps gegen Stress im Klassenchat (planet schule)
Sticker-Spam und Dauergepiepse. Mal kurz nicht drauf geschaut und schon zeigt die App 100 ungelesene Nachrichten an. Der Film zeigt, was helfen kann.
 
So nutzt du KI zum Lernen (planet schule)
Wie nutzt du Künstliche Intelligenz für Hausaufgaben und zum Lernen? In diesem Video gibt es Tipps, wie KI beim Lernen wirklich helfen kann – und warum Selberdenken dabei nicht zu kurz kommen sollte.
 
Wie Influencer ihr Geld verdienen – Werbung erkennen (planet schule)
Nicht jede Empfehlung ist einfach nur eine Empfehlung. Der Clip zeigt, wie Influencer:innen mit Werbung Geld verdienen – und woran man Werbung erkennst.

Live, Viral, Gekauft: Wie TikTok unser Einkaufsverhalten verändert (MDR)
Was sollten User beim Kauf im TikTok-Shop beachten? 

Turbo-Radikalisierung durch Soziale Medien (MDR)
Social Media macht es möglich, dass sich Jugendliche in Wochen statt in Monaten radikalisieren. 

Wie informiert sich die Generation Z? (MDR)
Wie unterscheiden sich Nachrichten auf TikTok und Co. von Nachrichten im Fernsehen und Radio? 

3 Tipps für sichere Chats mit KI (ZDF)
Kürzlich sind private Chatverläufe von Leuten mit ihrem Chatbot im Internet aufgetaucht. Ein Sicherheitsfehler. Aber auch sonst sind KI-Chats längst nicht so privat wie man denkt. 

Digitale Pausen – Gönn dir! (ZDF)
Laetitia wartet vor einer Klausur die halbe Nacht auf eine Nachricht. Es geht darum, warum Pausen vom Handy wichtig sind und wie man sie sich im Alltag nimmt. Das ist direkt die „Reset“-Frage.

Instafame – Beliebtheit ist käuflich (ZDF)
Ein Experiment mit gekauften Followern zeigt, wie wenig Follower- und Like-Zahlen über echte Beliebtheit aussagen.

PUR+: Die Macht von Social Media (ZDF)
Woher wissen die Plattformen, was uns interessiert? Die Folge zeigt die Tricks der Apps und wie sie unser Verhalten beeinflussen. Sie erklärt also, warum ein „Reset“ so schwerfällt.

Warum das Tradwife-Phänomen im Netz trendet (Deutschlandfunk)
Frauen, die sich ausschließlich um Haushalt und Kindererziehung kümmern – solche Rollenbilder aus den Fünfzigern erleben auf Social Media eine Renaissance.
 
Männlichkeit – Wir hacken die Manosphere (Deutschlandfunk)
Das Kollektiv onlinetheater.live zeigt, wie junge Männer auf TikTok mit alternativen Männlichkeitsbildern erreicht werden können, indem es die Manosphere gezielt unterwandert.
 
Die OpenAI Story (Deutschlandfunk)
Das ist die Geschichte der KI-Revolution, einer entfesselten Technik – und des Mannes, der sie geprägt hat.
 
Rabbit Holes – Warum machen uns Deep Dives glücklich? (Deutschlandfunk)
Was macht uns an Rabbit Holes so glücklich und wie kommen wir da auch wieder raus?

Wie sich KI-Fälschungen entlarven lassen (Deutschlandfunk)
Identitätsdiebstahl, Betrug und Manipulation – Deepfakes machen zunehmend Probleme. 
 
Kompetenzverlust durch KI – Macht Künstliche Intelligenz uns alle dümmer? (Deutschlandfunk)
Schüler machen damit ihre Hausaufgaben, Studenten lassen sich Texte zusammenfassen, Erwachsene nutzen sie als Alleserklärer, aber Experten fürchten: Unsere kognitiven Fähigkeiten könnten darunter leiden. 
 
Die Macht der Algorithmen – KI und die Medien (Deutschlandfunk)
Algorithmen verändern das Bild, das wir uns von der Welt machen. Wie sie sich auf Journalismus und Gesellschaft auswirken, erklärt Matthias Spielkamp von der NGO Algorithmwatch. 
 
Nervensystem-Trend auf TikTok (Deutschlandfunk) 
Auf TikTok ist das Nervensystem voll im Trend. Atemübungen sollen es regulieren, versprechen viele Creator. Was ist da dran? 
 
Das Fediverse bietet Social-Media-Alternativen (Deutschlandfunk)
Plattformen wie Mastodon, Pixelfed und PeerTube bieten eine datenschutzfreundliche, dezentrale Alternative zu kommerziellen sozialen Netzwerken und setzen auf offene Strukturen statt undurchsichtiger Algorithmen. 
 
KI auf Social Media – Die KI-Influencerin Alke Martens im Gespräch (Deutschlandfunk)
Alke Martens erklärt auf Instagram, welche Schwächen die Technologie hat, wie sie das Lernen verändert – und ihre Verantwortung als Informatik-Professorin.

Nicht Mehr Mein Land - In der Manosphere (ARD)
Host Ali Gutsfeld trifft junge Männer, die reich, schön und erfolgreich werden wollten und in einer Welt voller Verschwörungstheorien, Frauenhass und rechtem Gedankengut landeten.

Schule ohne Smartphone (planet schule)
Das Unterrichtsmodul lehnt sich an die drei Folgen der Sendung „Schule ohne Smartphone“ mit Tobi Krell an und lädt Schülerinnen und Schüler dazu ein, ihre eigene Smartphone-Nutzung bewusst zu reflektieren. 

Ab wann bin ich abhängig von meinem Handy? (sogehtMedien)
Die Schülerinnen und Schüler reflektieren ihr eigenes Nutzungsverhalten und setzen sich mit Anzeichen problematischer Smartphone-Nutzung auseinander.

Die geheimen Muster der Selbstinszenierung auf Instagram (sogehtMedien)
Die Schülerinnen und Schüler lernen, wie Inszenierungen auf Social Media entstehen und welchen Einfluss sie auf das eigene Selbstbild haben können.
 
Sexting – wer hat die Kontrolle? (sogehtMedien)
Die Unterrichtseinheit zeigt, welche Risiken Sexting mit sich bringen kann und stärkt Jugendliche darin, Manipulation und Grenzüberschreitungen zu erkennen.

Sicher unterwegs auf Social Media (sogehtMedien)
Die Unterrichtseinheit vermittelt, wie Jugendliche soziale Netzwerke sicher, verantwortungsvoll und selbstbestimmt nutzen können. 

Warum ist TikTok so erfolgreich? (sogehtMedien)
Die Unterrichtseinheit erklärt, welche Mechanismen und Algorithmen den Erfolg von TikTok ausmachen und warum die Plattform so fesselnd wirkt. 

Wie funktionieren Influencer*innen? (sogehtMedien)
Die Unterrichtseinheit zeigt, mit welchen Strategien Influencer*innen arbeiten und wie Werbung in sozialen Netzwerken wirkt. 

KI-Früchte auf TikTok und Instagram gehen viral (Deutschlandfunk)
Was wie so oft bei solchen Trends albern wirkt, nimmt mitunter problematische Dimensionen an. 

Gewaltvideos in Sozialen Medien (MDR)
Videos aus Kriegsgebieten bilden zusammen mit informativem Content, Meinung und Falschmeldungen eine gefährliche Mischung.

Tatort Internet – wenn das Kind von Cybermobbing betroffen ist (MDR)
Wie hat sich Mobbing durch Soziale Medien verändert, wie findet man heraus, ob das eigene Kind betroffen ist und was kann man dagegen tun? 

JIMplus 2026 (mpfs)
Die „JIMplus-Studie 2026“ legt den Fokus auf das digitale Wohlbefinden von Jugendlichen. Sie zeigt, wie Jugendliche die Chancen und Belastungen digitaler Medien erleben und welche Auswirkungen dies auf ihr digitales Wohlbefinden hat.

Sammlung zur pädagogischen Arbeit gegen Hass im Netz und Desinformation (GMK)
Best-Practice-Sammlung der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur mit Materialien, Konzepten, Projekten, Institutionen und Informationen.

Isso! Jugendliche gegen Desinformation (JFF)
Dossiers zu Desinformation auf unterschiedlichen Plattformen wie TikTok, YouTube, Twitch, Discord oder ChatGPT.

ACT ON! – aktiv + selbstbestimmt online (JFF)
niedrigschwellige medienpädagogische Methoden rund um die Online-Welten von 10- bis 14-Jährigen für den pädagogischen Einsatz.

webhelm – kompetent online (JFF)
Praktische Anregungen für pädagogische Fachkräfte und Eltern für die Arbeit mit verschiedenen medienbezogenen Themen.

Fortbildung und Workshop: Medienpädagogik in Wohngruppen der Kinder- und Jugendhilfe (Medienanstalt Hessen)
Angebot für sozialpädagogische Fachkräfte sowie Kinder und Jugendliche in Wohngruppen in dem es um Privatsphäre und Datenschutz, Cybermobbing und Hate Speech, Fake Accounts und Fake News sowie einem gesunden Umgang mit Medien geht.

News Caching – Zwischen Fakten, Fakes und Filterblasen (Medienanstalt Hessen)
Schülerinnen und Schülern ab Jahrgangsstufe 8 erhalten praxisnah Kompetenzen für einen kritischen und reflektierten Umgang mit digitalen Medien und Online-Nachrichten.

Mitmachaktion #unsereKinder (ARD)
Vereinbarkeit klingt gut – aber wie sieht der Familienalltag wirklich aus? Mehr Zeit, bessere Betreuung, sichere Orte: Was muss sich ändern? Die ARD-Mitmachaktion #unsereKinder fragt Eltern nach ihren Erfahrungen. Und will wissen: Wie kinderfreundlich ist Deutschland?

Digitaler Familientalk – Medienwelten in der Familie (Medienanstalt Hessen)
In einer 90-minütigen Online-Veranstaltungen für Eltern geht es unter anderem um das erste Smartphone, Fake News, soziale Medien, Cybermobbing, Gaming sowie Hass und Gewalt im Netz. Zeit für Fragen und den Austausch mit anderen Eltern gehört ebenfalls dazu.

Mediensucht bei Kindern und Jugendlichen: Das können Eltern tun (MDR)
Wie viel Medienkonsum ist zu viel, ab wann spricht man von Mediensucht und worauf können Eltern achten?

37 Grad Leben: Einsamkeit – Zwischen Likes und Leere (ZDF)
Zwei junge Erwachsene erleben, dass Reels und Likes keine echte Nähe ersetzen, und suchen neue Wege, mit Einsamkeit umzugehen. Der Film eignet sich gut, um mit älteren Schülerinnen und Schülern über den eigenen Umgang mit Social Media zu sprechen.